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【榜樣的力量】方提:不斷奮斗、砥礪前行

2020-01-06 18:25   來源:湖南師范大學新聞網   作者:蔡頌 吳樂   點擊:

(記者 蔡頌 吳樂)方提,博士、新聞與傳播學院碩士生導師,清華大學訪問學者,湖南師范大學2018-2019年度青年科研標兵;湖南師范大學縣級融媒體建設研究中心執行主任、湖南省普通高校青年骨干教師;兼任中國新聞史學會網絡傳播史研究委員會理事、湖南省新聞傳播學會理事。主要研究方向為媒體融合與縣級融媒體中心建設、新媒體與網絡輿情。近5年來,在《馬克思主義研究》《光明日報》(理論版)《現代傳播》等重要報刊上發表論文20余篇,其中有4篇文章分別被《新華文摘》《紅旗文摘》《人大復印資料》等論點摘編或全文詳摘,出版學術專著1部,參編教材2部;主持國家社科基金項目1項,湖南省社科基金項目2項,湖南省教育廳重點課題1項、一般課題1項,湖南師范大學課題3項、博士科研啟動基金項目1項,參與國家社科基金項目多項。

2018-2019年,主持國家社科基金項目1項,湖南省社科基金項目1項,湖南省教育廳重點項目1項;發表權威刊物1篇,重要刊物論文2篇,其中1篇論文被《新華文摘》與《紅旗文摘》論點摘編、1篇論文被中央網信辦官網、人民網、新華網、光明網、求是網、中國網、中國共產黨網、中國文明網等主流權威網站與大量地方官媒轉發;出版學術專著1部,參編教材1部;指導學生省級、校院級課題4項。

記得一位著名的物理學家說過:“獨立思考,實事求是,鍥而不舍,以勤補拙”。在科研學術道路上,方提老師曾經彷徨過、猶豫過、痛苦過……2007年碩士畢業后留校工作,隨后進入中南大學攻讀博士學位,從事網絡輿情方面的研究。當時,網絡輿情研究是比較時髦的、前沿的,許多研究成果一波接一波地冒出,有著一定學術敏感力的她也想在此領域有所斬獲。然而,理想是豐滿的,現實是骨感的。“在攻讀博士學位的幾年中,失眠與焦慮長期伴隨著我,曾一度顆粒無收而想放棄。”回想那段艱苦歲月,她感慨良多。為了盡快進入角色,找到問題癥結,她一頭扎進圖書館和文獻堆里,開始了朝六晚十的兩點一線生活,甚至深夜兩點入睡也是常態。執著與勤奮使她最終握住了奮斗、贏回了自我,以“兩優”的成績拿到了來之不易的博士學位。

“博士畢業意味著新的開始,按著常規,很多學者都是沿著博士學位的研究方向繼續前行,然后,我卻陷入了新的苦惱。”方提老師感到,學術界有關輿情研究的成果井噴式涌現,各個學科都在擠入,想要找到新的突破點絕非易事。是繼續堅持原有的輿情研究方向還是另擇研究路徑,這個難題在很長一段時間困擾和糾纏著方提老師,她覺得似乎陷入空前未有的孤獨與無助。

2018年,方提老師獲得了教育部“高等學校青年骨干教師國內訪問學者”項目資助,來到了美麗的清華大學校園,拜師于新聞傳播學界知名教授彭蘭老師門下,開始了新的學習歷程。在清華大學的一年,她再次找到了自我,迎來了學術綻放的“第二春”。在水木清華閑庭漫步,在著名的二校門凝視沉思,一年的訪問學習不僅是知識層面的繼續深化,更是研究思想、方法與理念的創新提升,也是內在精神的洗禮與價值觀的調整完善。方提老師如饑似渴地吸取著學術養料和養分,她似乎感覺進入一個新天地、新境界、新高度。在2018年9月初的一次師門學術研討會上,恰逢習主席提出了縣級融媒體中心建設的問題,她頓感靈光一現,突地找到了新的學術研究方向。正巧新聞與傳播學院獲得了國家社科基金重大委托項目,方提老師的關于縣級融媒體中心建設的研究方向也有幸被列入子課題之一。從此,她開啟了新的學術征程。

方提老師深知縣級融媒體中心建設是新事物、新探索、新追求。關于縣級融媒體中心建設的研究,對于學界和業界更是新課題;對于所有實踐者與研究者都是新現象、新問題。為掌握國內縣級融媒體中心建設現狀、問題和進展,她與團隊成員以中部省份為主、輻射全國開展調研;先后奔赴浙江長興、甘肅玉門、北京豐臺區、河北宜昌、湖南瀏陽、桃源縣等50余縣市實地調研融媒體中心建設情況,掌握了大量的一手資料,完成了近十萬字的調研報告。在大量實地調研的基礎上深入理論研究,2019年,她在《光明日報》(理論版)《現代傳播》《馬克思主義研究》等權威報刊上發表了一系列縣級融媒體中心建設的理論文章,并產生較大社會反響。同時,她先后在本科生與碩士研究生中開展縣級融媒體中心建設的前沿講座,并組織學生團隊開展調研,獲大學生創新創業訓練計劃項目省級、校級立項多項,指導的學生暑期三下鄉調研報告獲校二等獎。學術路上的長途跋涉,幾經曲折,從第一次突破自我,到第二次研究轉型,方提老師一直在漫漫學術路上堅持著、努力著、奮進著,力求不斷突破自我。

對于任何一位高校老師來說,必須教學和科研兩手都要抓、而且都要抓好,不可偏廢。方提老師一向重視教學教研,先后為本科生與研究生開設了近十門專業課程,主打教學是網絡與新媒體,形成了自己的教學特色,深受學生喜歡,有些學生說“方老師的課娓娓道來、入耳入腦”,還有些學生說“方老師的課啟發性強、便于我們常思、深思”,有的學生還說“方老師顏值高、教學好、親和力強,是我們心中集美貌與智慧于一身的優雅女神”。樂觀開朗的她熱愛教育、熱愛學生、熱愛課堂,時時處處關愛學生、喜歡與學生交朋友、是學生的良師益友。有些“完美主義”的她對教學要求特別嚴格,為了上好一堂45分鐘的課,花兩到三整天準備是常有的,從教學內容、案例設計、問題導入等等,每一個教學環節都要反復揣摩。她始終秉承“以學生為中心”的教學理念、堅持教學相長與教改創新。牢牢把握學科最新研究動態,結合當前業界熱點開展教學,將前沿問題與熱門話題融入課堂講授中,詮釋與解讀最新的傳播動態,使課程教學緊扣時代脈搏,求新求變,適應新時代專業人才培養需求,取得了很好地教學效果。她曾獲湖南師范大學青年教師課堂教學競賽二等獎(排名第一),并多次獲新聞與傳播學院青年教師課堂教學競賽一等獎;指導了多支學生團隊參加“挑戰杯”大學生創新創業大賽,共獲省級、校級立項4項;主持教改課題2項,撰寫教改論文數篇、并獲得湖南省高等教育學會教學管理專業委員會優秀論文二等獎。

“要么讀書,要么旅行,身體和靈魂總有一個在路上”,出生于教育世家的方提老師就是這樣一位不斷前行、追求夢想的青年教師。在家庭的熏陶之下,她自小酷愛閱讀、涉獵廣泛,早早就通過了英語專業八級的她曾先后在美國哥倫比亞大學新聞學院、密歇根大學訪問交流,并多次參加國內外的高層次專業領域學術會議。她依靠著自己的勤奮努力,默默地在學術道路上耕耘;因興趣而探索、因執著而投入、因勤奮而澆筑,雖然留下了很多遺憾,但這些遺憾終究會變成圓滿。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。方提老師正值學術壯年,她覺得:雖然取得了一些弱弱的成績,然而,未來的路還很長,要做的事還很多,以后的要求也很高,唯有不放松、不懈怠、不停滯,始終堅持砥礪前行,才能保持學術青春綻放永久。

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