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【人民網】【天山南北援疆情·湖南篇】 長沙名校長彭榮宏火洲建功勛

2019-11-18 23:30   來源:人民網   作者:李朝勝   點擊:

在湖南省第八批援疆干部的成績單里,有一項驕人的成績,2018年吐魯番市實驗中學高考二本上線率比2016年提升了19個百分點,這項成績里有吐魯番市實驗中學校長彭榮宏的一份功勞。

2017年2月,41歲的彭榮宏從長沙到吐魯番市工作,援疆前他擔任湖南師范大學附屬中學黨委副書記、紀檢書記兼湖南師范大學附屬中學梅溪湖中學校長,中學數學高級教師。他是湖南省的名校長,曾成功創辦多所學校并擔任校長,到吐魯番市實驗中學彭榮宏先后擔任副校長、校長。

舞臺換了,但彭榮宏對教育的激情絲毫沒有變,他懷著家國情懷、援疆熱情在吐魯番市實驗中學創新耕耘。今年春節,他經歷了父親因病離世的巨大打擊。“兒子,自古忠孝難兩全!你是黨培養的干部,一定要以黨的事業為重。把工作干好了,就是對父母最好的報答。”父親留下的教導讓他化悲痛為力量走在援疆路上。

“聯校聯班”湘吐師生心手相連

他是“組團式”教育援疆的開拓者。

一個人如何改變一所學校,靠理念。彭榮宏到吐魯番市工作后,積極探索推進“組團式”教育援疆,把近20年的教育積累全拿了出來。在他的努力下,先后成立了吐魯番市“組團式”教育援疆校長工作室、“組團式”教育援疆教師工作室,依托兩個工作室,“組團式”教育援疆取得了顯著成績,得到了新疆自治區黨委和湖南省委領導的肯定性批示。

吐魯番市實驗中學心理教師古麗架娜提·艾合買提說:“彭校長給我們全校師生帶來了全新的理念。他是一名知識淵博全能型的校長,他激發了廣大教師的工作積極性,不斷鼓勵年輕教師學習提升,為我們創造很多機會和條件,我就是受益者之一。”

他是“聯校聯班”模式的先行者。

在彭榮宏的推動下,吐魯番市實驗中學與湖南師大附中、湖南廣益實驗中學、湖南師大附中梅溪湖中學三所名校簽署合作協議,開創全國教育援疆“聯校聯班”新模式。通過“五個全覆蓋”,湘吐兩地3148名師生結對認親,1550名教師、1320名學生共享優質課堂、共建網絡聯校,133名領導、老師和學生赴吐魯番交流,踐行“民族團結一家親”。截至目前,他已先后爭取社會各界捐款捐物折合金額逾130萬元,還有各級各類優質教學資源,極大地改善了學校的辦學條件。

2019年6月初,在吐魯番市實驗中學名校長工作室里舉行了湖南廣益實驗中學捐贈儀式,湖南廣益實驗中學為吐魯番市實驗中學捐贈價值兩萬元的6臺筆記本電腦和50個品牌書包,吐魯番市教育局副局長、援疆干部吳晟和彭榮宏把家心書包發給了八年級一班的學生,收到來自遠方的禮物讓學生們很開心。這個班和湖南廣益實驗中學1718班在5月還舉行了一次結對子活動,兩校團委組織學生開展了“共上一堂主題團課”,學生互贈卡片,互贈禮物。三年內,湖南師大附中、湖南師大附中梅溪湖中學、湖南師大附中博才實驗中學和吐魯番市實驗中學開展交流互動已經常態化。

“種子校長”在吐魯番開枝散葉

他是學校管理改革的創新者,以校長教師隊伍建設為創新著力點。

作為“種子校長”,彭榮宏先后為學校和面向全市做了11次專題講座,聽眾達2.8萬人次,在全市產生了非常大的影響,培養了一支“帶不走的教師隊伍”。

受吐魯番市委教育工委的委托,他起草制定了《吐魯番市中小學校領導人員考核暫行辦法》和《吐魯番市中小學校教師績效考核辦法》,起草制定了吐魯番市實驗中學《“組團式”教育援疆試點工作方案》《援疆校長工作室實施方案》等,三年來制定、修改、撰寫了各類規章制度、計劃方案和總結材料累計超過10萬字,留下了一套“帶不走的管理制度”。

通過近三年的精耕細作,吐魯番市實驗中學的管理和教學質量芝麻開花——節節高。彭榮宏成為師生們的偶像,在吐魯番市教育系統“慶祝新中國七十華誕,弘揚新時代尊師風尚”演講比賽中,實驗中學孫鵬飛老師以《彭榮宏,我們的好校長》為題參加比賽,他的講述榮獲得一等獎。彭榮宏說:“援疆是一種責任,更需要奉獻,不來新疆不知道新疆有多重要,新疆安則全國安,新疆穩則全國穩,這就是舉國援疆的意義,我為自己是一名湖南援疆人而自豪。”

援疆收獲美麗稱呼“彭爸爸”

他是民族團結的踐行者。

彭榮宏有4位結對親戚,不僅他深入親戚家里走訪、幫助干農活,他還推動湖南和吐魯番兩地3000多名師生結對認親。

在學校,全校學生都認識他,他在廣大學生中收獲了一大批“鐵粉”,八年級(1)班的沙吉代·沙塔爾在作文中把彭榮宏叫做“彭爸爸”,是因為他的親和力給學生留下了父親一般的關愛。

2019年暑假,結對親戚木妮熱·阿布來提拿到高考錄取通知書第一時間告訴了彭榮宏,“告訴您一個好消息,我被中央財經大學錄取啦,感謝您對我的關愛!”

在吐魯番他關愛著學校的老師、學生,他克服了重重困難,改變了學校的面貌,開組織生活會,總能收到很多像“希望彭榮宏繼續留在吐魯番市實驗中學工作”的“意見”。當學生把他叫“彭爸爸”時,他對自己的兒子卻充滿內疚。“兒子今年中考,他上初中恰好是我在吐魯番援疆的三年,幸好我有一位好妻子,兒子成績不錯,也很懂事,這令我很是欣慰!”

吐魯番一年四季都很干燥,為此,彭榮宏就在自己的人房間擺了六個桶子,里面裝滿水,這個自制加濕器成了他房間的一道獨特“風景”。他說:“我的援疆成績來自家人的支持,來自湖南大后方的無私援疆,也來自于全校46名援疆教師的精誠團結和無悔奉獻。”

援疆留什么?這是彭榮宏經常思考的問題,隨著離疆的日子臨近,他的工作更忙碌了,他在吐魯番市基礎教育質量分析會上,提出了關于提高教育質量的19條建議,在“不忘初心、牢記使命”主題教育中,他通過調研,為吐魯番市實驗中學如何進一步提高初中部管理教學質量提了38條建議和整改舉措;為了解決學校的經費問題,他幫學校爭取了一筆扶貧幫困的資金……

他還計劃帶領學校管理和業務骨干團隊赴湖南師大附中、湖南廣益實驗中學、湖南師大附中梅溪湖中學跟班學習培訓,給吐魯番市實驗中學制定學校高考改革方案。他爭分奪秒地想為吐魯番市教育發展多留一些東西。

2019年10月17日,湖南省委組織部發文,通報表揚了全省111位敢于擔當、主動作為、攻堅克難、實績突出的優秀干部,彭榮宏就是其中一位。他還榮獲吐魯番市“民族團結進步創建模范個人”“吐魯番市優秀共產黨員”等稱號。

彭榮宏說:“援疆快結束了,總覺得時間不夠,我要珍惜每一天多做貢獻,站好援疆最后一班崗,回長沙后在后方繼續援疆。”(李朝勝)

原文鏈接:http://xj.people.com.cn/n2/2019/1118/c393132-33552319.html?from=timeline

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